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社工和志愿者在禁毒宣传中扮演着哪些角色?

来源:中国禁毒报 责任编辑:曹红娟 发布时间:2023/3/20 16:53:27 阅读次数:
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王丽萍


《中华人民共和国禁毒法》第十一条规定,国家鼓励公民、组织开展公益性的禁毒宣传活动。禁毒社工是开展禁毒宣传活动的重要力量,而掌握禁毒宣传教育服务技巧,帮助禁毒志愿者更好地开展禁毒志愿服务,强化禁毒志愿服务的社会效益,是提升禁毒宣传教育效能的必要路径。笔者根据所在机构实践,总结提炼出“社工+志愿者”开展禁毒宣传教育的方法技巧。


加强储备,价值内化。储备禁毒知识是禁毒社工、禁毒志愿者的第一功课,是开展禁毒志愿服务的根基。获取禁毒知识的途径包括自主学习、参与培训等。需要掌握的禁毒知识包括毒品概念、毒品分类、毒品危害性、吸毒的原因、如何识别吸毒人员、拒绝毒品的策略等。防毒拒毒人人有责,人人尽责。虽然现实中吸毒、制贩毒等只是极少数涉毒犯罪分子的行为,对于普通人而言,可能终其一生都未必会遇见毒品,但是不能因此否定禁毒宣传教育的作用。事实上,毒品就在我们身边,只有做好禁毒宣传教育,才能最大程度让普通人免受其害。这是禁毒宣传教育的价值,也是社工和志愿者需要内化于心的价值观。


有的放矢,重点突破。青少年禁毒宣传教育通常以学校和社区两大场景为主,也会在院舍、机构等场景开展活动,这就需要社工和志愿者对服务场所的属性、服务对象的特征、日常作息规律等信息有所掌握,在不同的禁毒宣传形式和流程中,要有分类进行信息加工处理的能力,只有这样,才能做好禁毒宣传教育服务。禁毒宣传教育需要尊重差异,重点突破,社工和志愿者应了解服务对象对毒品知识的掌握程度,更有针对性地开展禁毒宣传教育,在开展禁毒宣传教育前,要做好调查分析,预估服务对象的知识盲区和宣传需求,根据实际需求,开展不同内容和形式的禁毒宣传。


创新模式,“三全”发力。“三全”模式,即从宣传形式、覆盖区域和参与人群三个方面创新,构建全方位体验、全场域覆盖和全人群参与模式,以更好实现青少年禁毒宣传教育社会化目标。全方位体验就是引导青少年从听、说、看、体验四个维度全方位认识了解毒品危害,通过仿真毒品模型、吸毒危害体验设备、禁毒互动游戏、禁毒知识展板等为青少年提供实践性、互动式的教育内容,增加青少年的参与感和积极性,通过沉浸式学习,让青少年对禁毒防毒有更加深刻的认识。全场域覆盖就是针对青少年生活的不同场域,因地制宜设计禁毒宣传活动内容,实现全场域覆盖。比如,在学校开展禁毒游园会等大型活动,寓教于乐,增加禁毒宣传覆盖人数;在社区开展“禁毒直通车”等体验式活动,让青少年多学、多看、多体验,加深青少年的禁毒防毒意识。全人群参与就是在禁毒宣传过程中注重教师、家长的共同参与,实现“家校社”联动,招募青少年禁毒志愿者,逐渐建立完善“社工+志愿者”服务体系和工作机制,在充实青少年禁毒宣传力量的同时,形成更大的社会影响力。


创新媒介,打造亮点。禁毒宣传教育也要紧跟信息化步伐,科学运用宣传媒介。线上H5、短视频、公众号等宣传媒介不受时间地域的限制,具有范围广、易保存等优势,比如问卷填写、知识问答等小程序,不仅是禁毒宣传服务的得力助手,还能有效检验禁毒宣传效果。禁毒典型案例升华为文艺作品后,既能深入浅出,将理论与案例结合阐述毒品的危害,又能通过艺术的手法形象生动地将禁毒知识传播到更多的个体和家庭,往往能成为禁毒宣传教育中的亮点。例如笔者所在的机构将真实服务案例改编为《遇见生命彩虹》文艺微视频,不仅介绍了毒品的危害,还呈现了“社工+志愿者”开展禁毒宣传教育的具体做法,为有效开展禁毒宣传志愿服务提供了参考。


丰富形式,明确角色。禁毒宣传教育的形式多种多样,常见的主要有宣传展览、建立宣传基地、知识讲座、游园活动、个别宣传教育、家庭宣传教育等。根据不同服务对象,禁毒宣传教育通常需要综合运用多种形式,从而达到更好的效果。


禁毒宣传展览通过陈列毒品模型、禁毒宣传品,以展厅、展会的形式开展禁毒宣传教育服务,吸引感兴趣或想要了解的人主动参观学习,社工和志愿者的角色是筹备者、引导者和宣传者。


禁毒知识讲座以讲座的形式开展宣传教育,有助于服务对象系统化地学习,社工和志愿者的角色是知识的传播者、教学者和协助者。


禁毒游园活动以游园活动、识毒游戏、毒害体验等形式开展,社工和志愿者的角色主要是活动组织者、带领者和讲解者。


个别宣传教育以一对一的形式,进行个别化宣传教育,服务对象主要是吸毒受害者或相关人群。这种形式对志愿者有专业性的要求,社工和志愿者在其中扮演专家和辅导者的角色。


家庭宣传教育一般以全体家庭成员参与或上门入户宣传为主要特征,社工和志愿者的角色主要是知识的传播者和辅导者。


建立禁毒宣传基地需要整合禁毒宣传教育资源,打造综合性宣传教育服务平台,发挥禁毒宣传教育的长久性和持久性作用,有助于禁毒宣传教育的标准化和专业化发展。在这种宣传形式中,社工和志愿者的角色主要是管理者和宣传者。


(作者单位:重庆仁怀青少年社会工作服务中心)


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